期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
初中英语的课堂导入
原文传递
导出
摘要
课堂导入是教学的首要环节,起着温故知新和承上启下的作用。课堂导入时要避免导入时间过长,偏离重点,生搬硬套的做法,而是应根据教材与学生的特点巧妙运用适当方法导入新课,才能激活学生已有的相关所学知识,启发他们对有关话题的思考,从而为他们进一步学习新内容、新知识作为铺垫。
作者
于光德
机构地区
吉林省四平市郭家店镇第一初中
出处
《中华少年》
2018年第9期220-220,共1页
关键词
导入的误区
导入的方法
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
胡广东.
浅析初中英语的导入教学[J]
.东西南北(教育),2017(18):247-247.
2
英威.
试谈新课程理念下初中英语课堂的导入[J]
.儿童大世界(教学研究),2017(3):118-118.
3
夏文松.
乡镇经济发展中几个易导入的“误区”[J]
.安徽行政学院学报,1994(9):44-45.
4
梁进凤.
探析初中英语课堂导入的误区及方法[J]
.教育界(教师培训),2018,0(3):91-92.
5
郑小军.
例谈微课导入的误区、对策与原则[J]
.中国教育技术装备,2017,0(12):124-126.
被引量:4
6
雷达龙.
浅谈乡土教材与学生的思想教育[J]
.好家长,2018,0(41):177-177.
7
李殚.
浅谈如何培养初中学生英语自主学习能力[J]
.东西南北(教育),2018(16):113-113.
中华少年
2018年 第9期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部