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让聋校语文课堂也“活”起来
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摘要
聋校语文课堂总让人感觉'死气沉沉'缺乏生气,要使聋校语文课堂活起来,就应该充分发挥学生的主体作用,让学生成为学习的主人,采用创新性的课堂教学模式,从而达到主体和主导结合的最佳境界。
作者
李莉
机构地区
四川省泸州市泸县特殊教育学校
出处
《中华少年》
2018年第9期238-238,共1页
关键词
聋校课堂
教学形式
教学方法
学习兴趣
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
G762 [文化科学—特殊教育学]
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