通过巧用教学模式提高小学数学课堂教学效果

随着新教育制度改革的深入开展,在传统教学实践活动中的应试教育已经不能够适应当下新型教育理念的发展,在某种程度上制约了教学实践形成良好的教学成果,更重要的是限制了学生在学习过程中发散型思维的培养,阻碍了学生对于所学知识的理解和运用,不利于学生综合素质的培养,如何能够在新教改的制度中巧妙地运用教育模式进一步提高数学教学课堂效果,提高学生学习素质,是近年来教学实践活动所关注的。