小学高年级师生共读整本书之实践与思考

小学的学生通过几年的语文学习,自身的文学水平有所提升,但是对于小学高年级学生来说,还需要努力提升自身的文学水平。随着我国基础教育课程的改革,新课标对小学高年级教学提出了更高的要求。笔者在本文中主要是对小学高年级师生共读整本书的问题进行了全面的分析和总结,根据师生共读整本书,可以对学生进行全面的阅读指导,提升学生的阅读能力,实现学生自身信息检索以及辨别真伪能力的提升。通过师生共读整本书,可以实现学生自身语文核心素养的稳步提升[1]。