浅谈小学语文识字教学方法策略

在小学语文学习阶段,学生认字水平是语文阅读、写作的基础,直接影响到学生阅读的时间和难易程度。教师正确引导学生进行有效识字是当前小学低年级教学的主要任务。在以往的小学教学中,教师通常都是要求学生单一地识字,学生也是被动地去完成教师所布置的任务。显然,这种教学方式是不能够最大限度地提升学生识字能力,也不能提高识字教学有效性。本文就此谈谈在小学识字教学中,针对低年级学生教学的策略。