基于认知过程分析的小学数学众数问题研究

本文以众数为例来探索小学数学的教学模式,首先介绍了认识问题的一般过程,然后以'众数'典型问题为例,做了众数模式教学实验,并且通过教学实验得出来结果,最后分析了小学生解决问题的认知过程。