期刊文献+

基于强化小学语文作文指导效果的若干思考

原文传递
导出
摘要 在小学语文教学中,作文教学是关键性组成元素,也是小学生进行写作的启蒙阶段。教师要以小学生为中心,多层次科学指导小学生,提高指导效果的同时,便于小学生积累丰富的写作素材,掌握必要的写作技能技巧,有效培养语文综合素养。因此,本文多层次客观探讨了强化小学语文作文指导效果的若干思考。
作者 雷真虎
出处 《中华少年》 2018年第11期25-25,共1页
  • 相关文献

参考文献1

二级参考文献3

  • 1吴志艳.强化小学语文作文指导效果的若干思考[J].中国校外教育(中旬刊),2013,(1).
  • 2蓝长秀.强化小学语文作文指导致果的若干思考[J].新课程学习·上旬,2014(11).
  • 3徐泷英.强化小学语文作文指导效果的若干思考[J].作文成功之路(小学),2014,0(11):23-23. 被引量:5

共引文献18

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部