小学数图识别运算问题设计

为了帮助小学生更好地理解数学量变之间的关系,小学数学教材的主要特色之一就是数、图、文三者并茂。数学教师要根据教材内容,并结合小学生的不同生理思维特征采取多元素视觉、多方位感知、多维度思维以及多方面的问题设计,做好数、图、文之间的精准对接。