竖笛教学对乡村小学生音乐素养的培养研究

音乐教学是小学教育阶段不可分割的组成部分,作为一种主流艺术形式,音乐具有抽象的感情因素,有助于小学生德育的进行。我国现阶段乡村小学音乐教学仍然处于'较唱'这种较为低端的状态,无法真正使学生对音乐产生兴趣并获得较高的音乐素养,音乐教育应产生的作用没有很好的体现。本文以竖笛教学作为突破口,探寻竖笛教学对乡村小学生音乐素养培养的作用。笛教学作为突破口,探寻竖笛教学对乡村小学生音乐素养培养的作用。