摘要
在教学中,教师必须自觉的把教学要求转化为学生自觉自愿的主动探究学习,积极推动儿童的学习方式由被动接受性学习向主动探究性转变。精心准备实验材料;从生活情景出发,引导生活的经验;巧设学习困惑,点燃学生主动探究学习的热情;把握扶放尺度,推动主动探究;积极培养实验团队,带动'问题学生'主动参与探究;科学教学,课堂不是唯一的途径,创设学习场景,将科学探究活动由教室扩展到课堂以外的家庭、社会。为学生提供更多自主选择的学习空间和充分的探究学习机会。
出处
《中华少年》
2018年第11期213-214,共2页