小学语文课堂教学的低效化现象分析及对策

通过查阅相关文献资料,并结合小学语文课堂教学的基本现状。目前来看,我国的小学语文课堂教学出现低效化的不良现象,直接影响了学生语文学习的有效性及其教师的课堂教学效果,对于语文学科教育的进一步发展和完善,非常不利。通过分析小学语文课堂教学的低效化不良现象,并就该现象提出一些存在的问题,然后阐述提升小学语文课堂教学有效性、促进课堂高效化的应对策略,以期改变目前小学语文课堂教学的低效化不良现状,从而,促进小学语文教育水平的提高。