初中历史教学应用多媒体技术的实践

历史是初中阶段的主要学科之一,丰富的历史知识可以增加学生的文化积累,提高学生的历史素养以及人文素养,为学生的综合发展奠定良好的基础。但是传统教学的理论性较强,学生对课堂学习的兴趣度不高,甚至会对学习产生厌恶与排斥的心理。而多媒体技术则可以改善这一现状,丰富课堂内容与氛围,提高教学质量,但是其应用有优势,也有误区。文中将对初中历史教学应用多媒体的优势与误区进行分析,并提出利用多媒体技术开展历史教学的有效途径。