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挖掘文本的训练点,提高课堂小练笔的有效性
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摘要
课堂小练笔是作文教学中的一种特别的训练方式。我们在阅读教学中,要根据年段的教学目标及教材的要求,挖掘文本的训练点,合理科学地设计读写结合的小练笔。同时,精心设计小练笔的形式,进行随堂训练,增强小练笔的实效性,提高学生的写作能力。
作者
徐云开
机构地区
广州市花都区花城街杨屋第一小学
出处
《中华少年》
2018年第13期228-228,268,共2页
关键词
训练点
小练笔
有效性
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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中华少年
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