初中物理教学有效性策略研究

中学阶段是学生学习知识,提升能力的重要阶段,课堂是学生最为主要的学习场所,因此,更应该发挥课堂场合的积极作用,例如通过课堂培养学生自主学习能力,激发兴趣等方面,科学有效的教学方式是当前教师追寻的目标。对于学生而言,教师是其接受知识的重要对象,可见,教师采用何种教学方法极为重要,初中物理课堂能不能顺利进行,重点就在于老师采用的教学行为是否为有效。此处所谈到的教师行为实则上指的是课堂上教师表现出来的行为。