高中英语课堂环境与学习成果的关系研究

传统高中英语教学模式是以提高考试成绩为最终目标的,教学设计的教学目标、教学方法等都是为了高考服务的,随着新课改和素质教育的不断落实,要求高中英语教师积极转变教学模式和教学挂念,弱化传统英语课堂教学单纯传授理论知识的作用,而是要在课堂教学中通过恰当的引导激发学生的主动性,提高学生的英语能力和综合素质水平。本文将就高中英语课堂环境和学习成果之间的关系展开探讨。