试析小学班级管理中的“情绪”与“理性”

小学生正处于身心各方面不成熟的阶段,无论是教师还是家长,都要极其重视小学阶段对学生成长的作用。作为小学班级的管理者,如果能更好的对班级进行管理,是一个切实思考的问题,小学班级管理不同于中学、高中乃至大学的班级管理,不仅是各类事务不同,管理的对象更加具有'特殊性'。