摘要
在班级管理中,励志教育是强化整个班级凝聚力的有效措施,是实现班风学风提升和学生心理健康成长的强力助推剂,从而使得学生摆脱心理亚健康的状态,促进学生形成多种优秀品质的有力选择。作为班主任,只有善于利用一切正强化的因素,对正常教学中出现的机遇进行巧妙利用,对励志教育进行合理的安排、规划和实施,才能充分的发挥学生的潜能、激发学生的热情,这些都是班级管理中的主要内容。本文将结合作者自身的工作经历,对励志教育在班级管理中的作用进行探究,并寻找实现励志教育的途径与策略。
出处
《中华少年》
2018年第19期120-120,共1页