在知识交汇处培养学生应用数学的能力

本文以加拿大滑铁卢大学2017年数学竞赛题目为例,推到数列前n项和的平均值的结论,探究一类数列与排列组合综合题的一般性结论,培养学生在知识交汇处应用数学的能力。