班主任工作误区:切勿只重补差忽略扶优

班主任在今后的工作中不仅要注意问题学生的问题解决,更应该着手将班级里中起到流砥柱的中间力量放大。充分体现班级优等生表率作用,这样才能充分调动起学生自身的自我约束和管理的能力,身边好的榜样多了自然问题学生也会变得少了。由此可见氛围的营造显得格外重要,那么营造良好氛围不能简单的理解为控制和严格管理不良行为产生,更应该主动培养良好氛围。