基于教育资源整合环境下的小学生行为习惯教育研究

近几年来,我国素质教育事业中提出了资源整合方案。由于我国地域广阔,地区间贫富水平差距较大,造成了地区间的教育条件有着极大的差别,尤其是农村学校与城市学校之间的差别。教育资源整合方案的提出,能够在一定程度上调节教育资源分配不均匀的问题,在近几年的发展中取得了不错的成绩,尤其是对小学教育的影响。本文着眼于教育资源整合环境下小学生的行为习惯的发展,通过对教育资源整合方案的实施意义探讨,提出教育资源整合方案的实施对小学生的成长的影响。