浅谈小学体育教学改进策略

小学生正处于身心发展的初长阶段,这个阶段是他们知识上和身体上急需发展、成长的阶段。小学体育课堂是学生在小学阶段唯一的体育活动,教师需在课堂中教导学生健康成长。然而现在很多地方的体育课堂仍然是传统方法教学,极大地阻碍了学生的身心发展。因此,本文针对传统体育进行批判性的建议,目的是促进小学生身心的健康发展。