高中历史教学中情感教育的研究

新课改后,历史课堂更加注重培养学生们的全面素质,在这样的背景下,怎样更好的完善课堂教育,就成为了教育工作者们不断追求的目标。正确的使用情感教育可以提高学生们的学习积极性,让学生们享受学习的过程,并能够通过学习,建立正确的情感价值观念。本文旨在探讨教师在高中历史的教学中,不断的积累知识,拓展自己的知识层次,总结出更加适合学生们发展的情感教育体系。