期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
浅析如何在小学数学课堂上培养学生的符号意识
被引量:
1
原文传递
导出
摘要
数学是一门逻辑性非常强的学科,通常采用文字、图像、符号的形式进行数学逻辑的推理和演算。其中符号是数学最明显的学科特征,通过符号的使用可以简化推理的过程,提升学习效率。对符号的学习要从基础抓起,从小培养学生的符号意识,强化学生使用符号进行求证、推理、验算的能力,从而整体提高学生的数学能力。
作者
唐艳芳
机构地区
广东省连州市连州镇第四小学
出处
《中华少年》
2018年第21期152-152,共1页
关键词
小学数学
课堂教学
符号意识
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
2
引证文献
1
二级引证文献
0
同被引文献
2
1
沈薇娜.
核心素养下小学数学符号意识培养的策略探讨[J]
.数学学习与研究,2017(8):67-67.
被引量:7
2
邱莉亚.
让学生在过程中培养符号意识——“用字母表示数”教学片断与思考[J]
.小学数学教育,2019(7):33-35.
被引量:2
引证文献
1
1
王芳周.
培养小学生数学符号意识的策略之我见[J]
.天津教育,2020(32):183-184.
1
莫佳颇.
农村初中数学教学课堂的一些思考[J]
.中华少年,2018,0(21):157-157.
2
刘荣意.
怎样用函数思想解高中数学题[J]
.语数外学习(高中版)(中),2017,0(11):33-33.
3
邓宗友.
主题式教学在初中数学教学中的有效运用[J]
.数学大世界(上旬),2016,0(4X):14-14.
被引量:1
4
赫秀辉.
基于问题情境 彰显数学逻辑——“从分数到分式”的教学[J]
.中学数学教学参考,2018,0(3X):24-27.
5
黄淑云.
小学数学日记的探索与实践[J]
.学苑教育,2018,0(13):49-49.
6
王礼.
刍议高中数学中德育教育的渗透[J]
.青少年日记(教育教学研究),2018,0(3):136-136.
7
王康为.
浅析数学在计算机领域中的应用[J]
.中国战略新兴产业,2018(2X):125-125.
被引量:3
8
唐梅兰.
小学六年级数学分层教学的实施策略[J]
.课程教育研究,2018,0(22):152-152.
被引量:3
中华少年
2018年 第21期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部