化归思想在高中数学解题过程中的应用

高中数学,存在逻辑性强、抽象性高的特征;在高中数学教学过程中,针对一些数学难题,教师往往会感到棘手,即想方设法教会学生正确、有效且快捷的解题思路。而从学生角度分析,针对一些数学难题,则可能会表现为无从下手。所以,无论是从教师角度,还是从学生角度,针对高中数学问题,均需采取有效的方法,达到优化、有效且快捷解题的目标。本课题在对“化归思想”进行简要概述的基础上,进一步对讲化归思想渗透于高中数学解题过程中的有效策略进行分析,以期提高高中数学的教学效率及质量。