初中物理课堂提问有效性及策略分析

新课程的改革更注重学生综合素质和人文素质的发展,在初中课堂中,学生初接触物理化学这种科学性的学科,那么教师就要有意识培养学生的科学素养,科学素养的初阶培养要深入课堂中,而课堂的提问一直是课堂内容的重要环节,提出问题,引发学生的思考,提高学生对学习的积极性,从而找出教学中的不足和改进之处,使学生的得到进步,同时课堂提问也是有效的互动模式,能够在适当时候活跃课堂气氛,同时丰富拓展教学的内容。课堂提问在我国教学中一直是重要的教学内容,但是在初中物理的教学活动中,课堂提问一直是一个需要进步的地方,虽然现在较以完善,但仍然有许多不足之处,本文将就初中物理课堂提问有效性及策略分析进行探讨。