论赏识教育在小学语文教学中的应用

美国心理学家威普·詹姆斯说过:“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。”赏识是教师对学生行为的认同与肯定,在学习过程中,如果能适当的给予学生赞扬和鼓励,将会极大的鼓舞学生,成为他们一往直前的动力。这种简单的方法却是一种激励机制,有利于学生树立信心,以一种积极饱满的心态对待学习与生活,尤其是在基础教育阶段的小学时期,可以让小学生对学习充满兴趣,对未来充满向往。本文我们主要探究的是赏识教育在小学语文教学中的应用。