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浅谈小学数学分层教学有效策略
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摘要
面对学生之间存在的个体差异,为了取得理想授课效果,达到预期教学目标,很多教师都逐渐重视起了分层教学法在数学课堂教学中的应用。不仅可以确保每个层次的学生都能够运用自己所学知识来完成教师布置的一系列学习任务,且在完成任务后有所提升,也有助于小学数学教学水平的不断提升。对此,其教师应给予深入探究。
作者
秦治玮
机构地区
山东省日照市莒县龙山镇中心小学
出处
《中华少年》
2018年第22期238-238,共1页
关键词
小学数学
分层教学
策略探究
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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中华少年
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