情境化课堂识字教学方法在小学语文中的应用

语文是小学教育中最重要、最基础的课程之一,也是培养学生语文素养与语言能力的重要学科。在语文教学中,识字教学是必不可少的重要内容,所有课时基本都是围绕识字展开的。新课程标准明确要求每个学生在小学阶段必须识字3000个,会写2500个。小学生贪玩、认知能力相对较弱,如何采取有效的措施以帮助学生更好的识字?本文就情境化课堂识字教学方法在小学语文中的应用进行了简要的探讨,以供参考。