关于小学数学生活化教学的实践探讨

小学生身心发展特性决定了小学数学教育与其他阶段的教育相比,更加需要'回归生活'。可以说,只有将小学数学教育与生活进行深度整合,才能为小学生创设最佳的数学学习环境,才能确保小学数学教育教学的高效开展。因此,加强打造小学数学教育生活化课堂对策的研究,具有非常重要的现实意义。