小学语文教学中的国学经典诵读指导策略探讨

语文新课程标准对语文教学提出了更为严格的要求,指出未来语文教学中,要以'认识中文文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧'作为深远的教育目标,进而实施语文教学。小学作为学生学习语文的初始性、基础性阶段,有效指导学生进行国学经典诵读,能够达到此教育目标。诵读是一种轻松快乐的学习方式,对于学生的启发和发展具有深远的意义,对于小学阶段的学生而言,该方式适宜在课堂中应用,有助于提升学生的综合素养,本文对此展开探讨。