谈高中生数学学习方法选择与自我调整

在素质教育不断推行的现阶段,高中生在数学学习中进行适当的学习方法选择,对数学综合素养的提升有着不可磨灭的作用。但就现阶段的高中课堂来看,部分学生无法掌握合理的数学学习方法,也不能有效地进行自我调整,学习成效甚微。作为高中生,经常在数学学习方法的选择和自我调整部分欠缺考虑,无法结合实际的理论知识、一味地沿用过时的学习经验。根本原因在于高中生自身未能意识到数学学习方法的选择与自我调整的重要性,理论知识观念淡薄。因此,本文就当下高中生数学学习方法的选择出发,并对学习方法的自我调整进行了相关探究。