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课堂直观教学问题研究综述
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摘要
课堂直观教学问题历来研究者众,经文献分析,问题主要表现为教学为未处理好直观与语言的关系、具体与抽象的关系以及手段与目的关系。
作者
何晓清
机构地区
吉林省延吉市延边大学
出处
《中华少年》
2018年第26期257-257,共1页
关键词
直观教学
问题研究
研究综述
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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