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小学语文识字教学策略谈
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摘要
重复机械已经远远不能适应目前小学语文识字教学的需要。我们借助汉语言文学的智慧借助造字法、字谜、游戏活动、阅读和环境等进行识字教学策略的探索并取得了一定成效。
作者
闫红
机构地区
山东省临沭县实验小学
出处
《中华少年》
2018年第27期76-76,共1页
关键词
小学语文
识字
策略
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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