基于学科核心素养背景下提升初中英语阅读思维能力的实例探究

培养初中学生核心素养在英语课程改革中越来越重要,其中思维品质是英语学科核心素养的基本组成部分。初中英语阅读教学是当前初中学生掌握英语阅读技巧,发展思维能力的重要方式之一。本文从课前、课中、课后三个阶段分析初中英语阅读教学中如何渗透学科核心素养,以沪教版牛津英语教材为例,提出若干基于学生思维发展的初中英语阅读教学设计策略,以期引导初中英语教师在阅读教学中进一步促进学生思维的发展。