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小学教师课堂提问策略存在问题及改进措施初探
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摘要
在课堂上,教师经常进行提问。小学教师在提问中有倾向提问前排学生、好学生、提问无效等问题。对此,一线教师应该认识到这些提问方式是有问题的,在实践中,应当通过提高问题质量,随机提问,加强提问反馈等方式来提升提问的质量,进行改进。
作者
韩清娥
机构地区
辽宁省营口市盖州实验小学
出处
《中华少年》
2018年第28期77-77,共1页
关键词
提问策略
小学教师
小学课堂
分类号
G622.4 [文化科学—教育学]
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