小学品德与社会课堂教学生活化研究

品德与社会学科作为小学阶段学生思想价值体系构建的重要学科,其教学质量和效率对于学生人生观、价值观和世界观的确立有着深远的影响,需要我们高度的重视。但受到学生的年龄认知水平以及性格特点等因素,无法快速的理解相关的知识理论,并在课堂教学过程中一直保持高度集中的注意力,使得小学品德与社会课堂教学的效果并不理想。鉴于此,将生活中的实际事例与品德与社会教学内容相结合,增强课堂教学生活化,从而降低学习理解难度就成为新课程改革背景下的必然趋势。