解决幼小课程衔接问题的途径探索:幼小课程取向的重新定义

幼儿园教育与小学教育之间的衔接被称作为幼小衔接,在这一阶段幼儿最容易出现的问题就是幼儿园过渡到小学的适应性困难,若适应性困难问题较为严重,很有可能对小学生的学业与人格造成影响。在幼小衔接阶段最主要的组织构建就是课程方面的衔接,科学的课程衔接可以有效解决幼小衔接阶段出现的问题。本文就幼小衔接现状入手分析,探索出幼小衔接课程取向的新定义,以此来解决幼小衔接课程中存在的问题。