浅谈初中数学教学中学困生的转化

在教学过程中对于学困生的转化一直是一个难题,高中数学知识难度逐渐增加,学生自主意识强,加之其他因素的影响,很容易造成数学学习学困生。如何提高学困生的数学学习成绩成为数学教师教学的重点思考方向,教师应该根据多方面的因素,了解学困生不学习的原因,对其进行针对性教学,联系学生学习的实际情况,督促学生养成良好的学习习惯。本文主要讲述了在初中数学学困生成因分析、现状分析、转化学困生的策略等方面来探究如何转化数学学困生的问题,帮助学生提高学习效率,让学生树立正确的信念。