基于视界融合的“学前教育学”课程改革

随着社会的发展和教育水平的提高,教育界也越来越意识到学前教育的重要性,目前的学前教育学还存在着不少问题,本文引入了伽达默尔的视界融合理论,将其作为学前教育学改革的理论指导,从逻辑起点、课程内容、教学方法、评价标准等方面提出来改革措施,从而提升学前教育学专业学生的综合素质,改善其认知结构,培养更多的从事学前教育的人才。