小学英语三四年级分层教学摭谈

如今英语教学所用的传统班级授课制模式存在一定的缺陷,由于学生英语水平参差不齐,因此不适合'一刀切'的教学模式。基础差的学生会感觉学习的知识压力太大难以很好地掌握,优秀的尖子生则感觉非常能够轻松从而降低他们的学习积极性,这样的浪费了学生宝贵的时间。中间部分的学生容易满足于现状,使其思维懒惰,不再挖掘知识的奥秘。因此成功带来的喜悦在那个层次的学生都感受不到,大面积提高的教学质量难以真正实现。所以传统教学模式必须尽快被教师打破,学生的差异需求的满足要通分层次有计划、有目的教学。