精巧点拨 启发思维

'自主学习'强调学生是学习的主体,强调学生要通过能动的创造性的学习活动,实现自主性发展。但'自主学习'不是对学生放任自流,它重视学生的'学',也重视教师的'导',强调教师的科学指导是前提条件和主导,强调教师要充分发挥主导作用,处理好'教'与'学'的关系,启发并指导学生掌握一定的条件,不断促成学生由不知到知的转化。因此,课堂上'教'必须致力于'导',服务于‘学'。教不越位,是实现课堂学习自主的关键。怎样才能体现教师的引导既到位、又不越.