试论高中历史主题教学的策略与应用

教育学从一开始的理论基础到诞生独立的科学性,到蓬勃的发展理论体系,都需教师教育专业化的不断推动。教师需按照高中历史的课程标准,通过重新构建教材内容体系对历史专题更加集中头绪与更加突出主题使历史发展的时序得到更好的体现,更加能够将人类的文明发展脚步以及不同文明的相互交流与碰撞得到反映。