心理学在小学数学课上的运用

人们日常生活和学习都会受到心理现象的制约。小学阶段,孩子们比较感性,在教学活动中,我们要想提高教学课堂效率,就要研究学生的心理学,推断学生的内在心理活动,这样才能设置契合学生认知的教学方案。本文结合教学实践,对如何利用心理学促进小学数学课堂效率提升进行分析。