高中思想政治教学中学生参与现状及对策研究

思政教师对高中生实施学科教育时,不仅要关注学生在知识探索中呈现的思想状态,也需分析学生呈现的参与情况,能有效提升课程教育的创新性。只有让学生更好的参与至学科知识认知中,才可以强化知识讲解的效果,让学生得到学科能力的培养。为此,本文主要分析高中生参与思政课堂的现状,在此基础提出几点提升高中生参课堂教学的策略,希望思政教师能更好地对学生实施知识教育,让高中生得到学科能力的高度培养。