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高中语文文言文教学策略分析
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摘要
文言文是高中语文的重要模块。本文提出,教师应当设置简约、层次分明的文言文教学目标,为学生提供多样化的文言文课堂体验,通过精读,少练的方式培养学生文言文语感,提高学生文言文理解能力。
作者
代瑞
机构地区
山东省冠县武训高级中学
出处
《中华少年》
2018年第31期201-201,共1页
关键词
高中
文言文
体验
教学
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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中华少年
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