摘要
探究性学习是教师在教学中,以学生为主体,充分调动学生的自主学习兴趣和主动探究知识的积极性,让学生在自主学习、主动探究、质疑和解决问题中进行学习的一种学习方式。《语文课程标准》中指出:阅读是学生的个性化行为,应引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。不应完全以教师的分析来代替学生的阅读实践,也要防止用集体讨论代替个人阅读,或远离文本过度发挥。因此,教师要实施有效的教学策略,促进学生的个性化阅读,就必须对学生进行探究性学习的引导,达到启迪学生心灵,发展学生思维,培养他们独立阅读能力的目的。笔者结合自己的教学实践,谈在阅读教学中,引导学生探究性学习的几点做法。
