小学班主任管理工作中情感教育的渗透方法

随着新课标改革的推进,小学教育的目标明确提出对学生情感态度和价值观的培养。培养知识渊博能力突出品学兼优具有高尚品德的全方面人才,这就要求小学班主任在管理工作中要更加注重情感教育的渗透,创造一个和谐融洽的学习环境,妥善处理好学生认知学习和情感发展之间的关系,使学生学习积极性提高,产生正面的效果。班主任在日常教学管理中妥善处理的学生情感与认知之间的矛盾,充分发挥情感因素的积极作用。