浅析当前中职数学教学中的合作学习

在中职学校上课的学生,大多成绩有一些靠后,学习功底比较薄弱,并且与此同时还存在学生的学习成绩程度相差悬殊,而在中职的教学体系中,数学所占的课程比例非常少,课程的任务量又比较多,教师的教学方法相对单一,教学策略也比较落后,再加上中职对数学相对不在乎的心态,中职数学教学陷入瓶颈,很难大幅上升。在这种情况下我们应当努力转变学习方式,让学生们从学会转变为会学。由此我建议,将合作学习引入中职数学教学之中。