中学生数学学习兴趣的激发

数学作为基础工具性学科,理论性和逻辑性较强,抽象而难于掌握。中学生由于年龄特点,在他们眼中,数学只是枯燥乏味的推理证明,这样就会造成他们逐渐厌烦数学,排斥数学,失去对数学学习的兴趣。兴趣是最好的老师,能够有效激发学生自主学习的动力,因此在数学教学中挖掘文化、审美、应用和技能性知识就至关重要,本文根据中学生数学学习的现状,对数学兴趣激发的问题进行了探讨。