聋哑儿童语文教学中存在的问题和解决策略

聋哑儿童的教学具有特殊性,作为他们的主要学习基础,语文教学更是具有不可动摇的地位,因为语文对聋哑儿童而言,不仅仅是学习的根基,同时还是聋哑儿童与外界进行交流的媒介。聋哑儿童在学习和成长的过程中,由于特殊性,起自身的心理和身理素质与其他的普通儿童相比较,具有差异性,因此,在进行教学的时候,教师应该倾注更多的耐心、努力以及爱心。本文基于以上基础,尝试通过分析聋哑儿童语文教学的研究现状,分析其中存在的问题以及解决策略,你提升聋哑儿童语文教学的效率,实现聋哑儿童多方位发展[1]。